De acuerdo con una investigación hecha por ACNUR (Agencia de la ONU para Refugiados), divulgada el 7 de septiembre, en 2021, solamente el 34% de los jóvenes refugiados en el mundo están matriculados en la escuela secundaria (que va desde el 6º año hasta el fin de la escuela media). A pesar de que la tasa observada es la misma que entre marzo de 2019 y marzo de 2020, la pesquisa apunta a que, en algunos casos, es posible que la pandemia haya dificultado todavía más el acceso a la escuela de esos chicos y adolescentes.

Para llegar a ese número, ACNUR hizo una indagación en 40 países. En casi todos, la cantidad de matriculados es menor que la cantidad de jóvenes que viven en las comunidades de acogimiento (como en abrigos, por ejemplo). Eso significa que no todos los chicos y adolescentes que viven en esos lugares están en las escuelas.

También, de acuerdo con el documento, otra cuestión que los refugiados enfrentan en las escuelas es la falta de recursos para que sus necesidades sean cubiertas. Algunos ejemplos son materiales de aprendizaje apropiados – ya que, en muchos casos, ellos tienen clases en un idioma diferente al de su país de origen – y que la escuela ofrezca tecnologías para no alejar a los alumnos que tienen acceso al mundo digital de los que no tienen esa posibilidad.

Preguntas
1) De acuerdo con el texto, ¿qué puede haber influenciado en la tasa de matrícula de los refugiados en las escuelas?
a) La falta de vacantes en las escuelas.
b) Los padres no quieren que los hijos vayan a la escuela.
c) La pandemia de la covid-19.
d) La falta de escuelas de calidad.

2) ¿Qué piensas que se podría hacer para que los refugiados tengan más acceso a las escuelas?

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