Helena Rinaldi

De acordo com uma pesquisa publicada pelo World Journal of Biological Psychiatry em 7 de julho, passar mais tempo na natureza pode melhorar a saúde física (ajudando na memória, por exemplo) e mental. Na Escola Internacional Eugenio Montale, na cidade de São Paulo, a professora Fabiana Mirella Garbos estima que os alunos passem quase metade do tempo que estão na escola em ambientes externos, como o jardim e pátio. “Com a pandemia, as crianças ficaram muitas vezes sem contato com a natureza e, quando voltaram para a escola, estavam ansiosas para rever as plantas, sementes e a natureza”, explica.

Por isso, o colégio está fazendo cada vez mais atividades fora da sala de aula. A estudante Aurora G., 6 anos, prefere ter momentos assim. “Sinto que eu fico calma e daí também dá para relaxar”, afirma.

No Colégio Franciscano Pio XII, também na capital paulista, os alunos fazem excursões em trilhas ecológicas e atividades ao ar livre diversas vezes ao ano. De acordo com a coordenadora da Pastoral do colégio, Maria Aparecida Scognamiglio, um dos objetivos é complementar o que é aprendido nas aulas. “Cada atividade [na natureza] proporciona bem-estar e estimula a curiosidade. As crianças se sentem mais livres para liberar a imaginação”, diz.

Para os estudantes Luiza M., 11 anos, e Bernardo C., 10 anos, as atividades ajudam a conhecer melhor a natureza. “A gente aprende mais sobre ela porque ela está ao nosso redor”, afirma Luiza. E Bernardo completa: “A gente percebe a importância de atitudes como tomar banhos mais curtos para economizar água”.

Fontes: The World Journal of Biological Psychiatry e Veja São Paulo

No site do Joca veja mais depoimentos de jovens sobre a conexão com a natureza e conheça um projeto que vai além da sala de aula.

Esta matéria foi originalmente publicada na edição 175 do jornal Joca.

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